Selasa, 17 Januari 2012

Pembelajaran Berbasis TIK Di Sekolah Dasar



BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

              Persaingan di era globalisasi mengarah pada semakin ketatnya persaingan di sektor industri. Daya saing tidak lagi ditentukan oleh keberadaan kekayaan alam, modal, atau aset berwujud, melainkan juga berdasarkan kemampuan untuk melaksanakan perencanaan yang matang, penguasaan pengetahuan dan teknologi, dan pola, metode serta proses kerja yang yang berdaya dan berhasil guna.
Bicara tentang sumber daya manusia tentu tidak lepas dari manusianya sendiri beserta dengan atribut-atributnya uniknya dari aspek fisik hingga aspek psikologis. Untuk itu dunia pendidikan merupakan faktor penentu dalam mempersiapkan sumber daya tersebut . Perancangan kurikulum yang berbasis Tehnologi Informasi dan Komunikasi sangat diperlukan dalam menghadapi tantangan global dunia Tehnologi modern ini . setiap lembaga pendidikan dituntut untuk berusaha mempersiakan mutu lulusan yang dapat menghadapi tantangan tersebut dan dapat outcam di dunia usaha dan dunia industry modern . Sekolah sebagai control social harus peka terhadap perubahan social terutama yang mengarah pada kemajuan Ilmu pengetahuan dan tehnologi .
Untuk mengantisipasi hal tersebut diperlukan suatu perencanaan pembelajaran yang berbasis Tehnologi Informasi dan Komunikasi yang dapat diterapkan sesuai dengan kondisi lingkungan sekitar dan  kemampuan dasar siswa .
Lebih lanjut Sukmadinata ( 1988 ) mengatakan bahwa peranan teknologi dalam pendidikan khususnya kurikulum dan pengajaran ada dua bentuk, yaitu dalam bentuk perangkat lunak ( software ) dan perangkat keras (hardware). Penerapan teknologi perangkat keras dalam pendidikan dikenal sebagai teknologi alat ( tolls technology) sedangkan teknologi perangkat lunak disebut teknologi sistem ( system technology) . Dewasa ini di Indoneasia terdapat sejumlah media komunikasi yang berpengaruh dalam bidang pengembangan kurikulum pendidikan yang perkembangannya sudah cukup maju dan dapat menjangkau hampir seluruh pelosok tanah air.Berkaitan dengan itu, dimana Teknologi Informasi dan komunikasi di Indonesaia semakin populer terutama seiring dengan lahirnya Kurikulum Berbasis Kompetensi ( KBK ) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ).
Sementara itu Abdulhak ( 2006:3 ) menyatakan bahwa dari system pendidikan, kedududukan teknologi pendidikan sebagai sarana untuk memperkuat pengembangan kurikulum terutama dalam desain dan pengembangan, serta implementasinya. Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka terlihat beberapa permasalahan mendasar yang dihadapi dalam pengembangan program pembelajaran melalui TIK antara lain:(1). Pelaksanaan pembelajaran dengan system konvensional belum memberikan penguatanyang cukup significant.(2).Sistem pembelajaran belum dirancang dengan menggunakan Grorunded Theory yang sesuai fungsi dan kebutuhan di lapangan.(3).Masih ada sekolah atau kampus belum adanya menggunakan system pembelajaran TIK sebagaisarana dan media dalam meningkatakan mutu pendidikan.
B . Permasalahan.
Sesuai dengan permasalahan yang muncul dalam rancangan program dan sistem penggunaanTIK dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut .
1.Apa fungsi dan peranan teknologi dalam dunia pendidikan khususnya di Sekolah Dasar
2.Apa hubungan TIK dengan peningkatan kualitas pendidikan Di Sekolah Dasar .
C. Tujuan .
            Dari permasalahan yang ada maka tujuan penulian paper ini adalah untuk :
1.      Mengetahui sejauhmana fungsi dan peran teknologi dalam dunia pendidikan khususnya di Sekolah Dasar.
2.      Mengetahui hubungan TIK dengan peningkatan kualitas pendidikan Di Skolah Dasar .

BAB II
PEMBAHASANAN

A .Pengertian Tehnologi Pembelajaran

Sejauhmana Fungsi dan Peranan teknologi dalam Dunia pendidikan. Berikut dikemukakan beberapa definisi tentang Teknologi Pembelajaran yang memiliki pengaruh terhadap perkembanganTeknologi Pembelajaran.Definisi Association for Educational Communications Technology (AECT) 1963 dinyatakan bahwa“ Komunikasi audio-visual adalah cabang dari teori dan praktek pendidikan yang terutama berkepentingan dengan mendesain, dan menggunakan pesan guna mengendalikan proses belajar,mencakup kegiatan : (a) mempelajari kelemahan dan kelebihan suatu pesan dalam proses belajar;(b) penstrukturan dan sistematisasi oleh orang maupun instrumen dalam lingkungan pendidikan,meliputi : perencanaan, produksi, pemilihan, manajemen dan pemanfaatan dari komponenmaupun keseluruhan sistem pembelajaran. Tujuan praktisnya adalah pemanfaatan tiap metode dan medium komunikasi secara efektif untuk membantu pengembangan potensi pembelajar secara maksimal.”
Definisi Commission on Instruction Technology (CIT) 1970,) “Dalam pengertian yang lebih umum, teknologi pembelajaran diartikan sebagai media yang lahir sebagai akibat revolusi komunikasi yang dapat digunakan untuk keperluan pembelajaran di samping guru, buku teks,dan papan tulis .Bagian yang membentuk teknologi pembelajaran adalah televisi, film, OHP,komputer dan bagian perangkat keras maupun lunak lainnya.”“Teknologi Pembelajaran merupakan usaha sistematik dalam merancang, melaksanakan, danmengevaluasi keseluruhan proses belajar untuk suatu tujuan khusus, serta didasarkan pada penelitian tentang proses belajar dan komunikasi pada manusia yang menggunakan kombinasi sumber manusia dan manusia agar belajar dapat berlangsung efektif.”
(Definisi Silber 1970 )”Teknologi Pembelajaran adalah pengembangan (riset, desain, produksi,evaluasi, dukungan-pasokan, pemanfaatan) komponen sistem pembelajaran (pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar) serta pengelolaan usaha pengembangan (organisasi dan personal)secara sistematik, dengan tujuan untuk memecahkan masalah belajar”.“Definisi yang dikemukakan oleh Kenneth Silber di atas menyebutkan istilah pengembangan.Pada definisi sebelumnya yang dimaksud dengan pengembangan lebih diartikan pada pengembangan potensi manusia. Dalam definisi Silber, penggunaan istilah pengembangan memuat dua pengertian, disamping berkaitan dengan pengembangan potensi manusia juga diartikan pula sebagai pengembangan dari Teknologi Pembelajaran itu sendiri, yang mencakup : perancangan, produksi, penggunaan dan penilaian teknologi untuk pembelajaran.
Dari uraian pengertian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran tidak hanya diselenggarakan di dalam ruang kelas dan pada jam belajar formal. Tidak sedikit pula guru yang telah menyelenggarakan pembelajaran yang tidak hanya dibatasi ruang dan waktu (Modul 1). Sebelum atau setelah pembelajaran di dalam kelas diselenggarakan, guru telah/akan menugaskan kepada siswa untuk mencari berbagai sumber ilmu dengan berbagai cara/media sesuai dengan perkembangan teknologi digital.
B .Model Pembelajaran Berbasis TIK:
Teori belajar behaviorisme berpandangan bahwa proses pembelajaran terjadi sebagai hasil pengajaran yang disampaikan guru melalui atau dengan bantuan media (alat). Sedangkan teori belajar konstruktivisme berpandangan bahwa media digunakan sebagai sesuatu yang memberikan kemungkinan siswa secara aktif mengkonstruksi pengetahuan. Kozma (1991) menyatakan bahwa media dapat dibedakan dari teknologi (mekanik, elektronik, bentuk fisik), sistem simbolik (karakter alpha-numerik, objek, gambar, suara) serta sarana yang digunakan (radio, video, komputer, buku).
C .Kondisi prasyarat
Banyak siswa merasa mudah memproses informasi yang berbentuk visual, sementara siswa lainnya merasa mudah bila ada suara, tetapi ada pula sebagian siswa yang merasa mudah apabila sumber informasi disajikan dalam bentuk teks (Anderson, 1981). Pada dasarnya, pembelajaran diselenggarakan dengan harapan agar siswa mampu menangkap/menerima, memproses, menyimpan, serta mengeluarkan informasi yang telah diolahnya. Gardner (1983) mengemukakan bahwa kemampuan memproses informasi itu dalam bentuk tujuh kecerdasan, yaitu (1) logis-matematis, (2) spasial, (3) linguistik, (4) kinestetik-keperagaan, (5) musik, (6) interpersonal, dan (7) intrapersonal. Media yang dapat mengakomodir persyaratan-persyaratan tersebut adalah komputer. Komputer mampu menyajikan informasi yang dapat berbentuk video, audio, teks, grafik dan animasi (simulasi). Disisi lain, guru memerlukan kemampuan khusus dalam menyelenggarakan pembelajaran berbasis TIK. Selain kemampuan, perlu pula disiapkan perangkat pendukung kegiatan
pembelajaran berbasis TIK.
Dipandang dari berbagai sisi, prasyarat apa saja yang diperlukan untuk penyelenggaraan
pembelajaran berbasis TIK?
Diharapkan akan diperoleh kesepakatan tentang :
1. SDM (guru)
2. Perangkat (hardware/software/Silabus/RPP)
3. Kebijakan yang mendukung terselenggaranya kegiatan pembelajaran berbasis TIK .
D. Pemecahan Masalah .

1. Masalah Internal
a. Sekolah perlu adanya komitmen bersama untuk maju .
b. Menyiapkan program operasional pada masing-masing bidang pengajaran .
c. Pemantapan sumber daya manusia ( Tenaga Pendidik )
d. Meningkatkan pelayanan pada setiap pembelajaran .
e. Meningkatkan manajemen sumber daya manusia .
d. Memperbaiki sisi mutu pelayanan terhadap kegiatan belajar mengajar yang berbasis TIK .

2. Masalah Eksternal
a. Pengkondisian yang ditopang dengan sarana dan prasarana yang berbasis TIK .
b. Mengadakan pelatihan terhadap tenaga pendidik akan kemampuan dan kemahiran akan
    penguasaan media TIK .
c. Peningkatan informasi tentang kemajuan dunia pendidikan dari media internet .
d. Pengenalan teknologi tepat guna
e. Menumbuhkan jiwa wirausaha dan meningkatkan motovasi melalui program Achivement
    Motivation Training (AMT)
f. Mengadakan kerja sama dengan pemerintah daerah maupun industri terkait lainnya.

BAB III
Penutup

A .Kesimpulan .
Komputer sebagai sarana interaktif dapat digunakan sebagai alternative bentuk pembelajaran terprogram (Programmed Instruction) yang dilandasi hukum akibat (Law of Effect). Dalam hukum akibat, asumsi yang diyakini adalah tingkah laku yang didasari rasa senang akan merangsang untuk dilakukan serta dikerjakan secara berulang-ulang (S-R). Sangat banyak pakar pendidikan yang melakukan penelitian dan berkesimpulan ke arah positifnya pemanfaatan komputer sebagai media bantu pembelajaran. Arnold (1992) menyatakan para guru masih dihadapkan pada suatu ironi bahwa meskipun computer merupakan media sangat potensial pada proses pembelajaran, akan tetapi masih sedikit yang mau dan mampu menggunakannya. Ketidakmauan dan/atau ketidakmapuan tersebut disebabkan berbagai factor, baik internal (diri guru sendiri) maupun factor eksternal (fasilitas dan kebijakan).
B. Saran .
Poin penting yang diharapkan muncul dalam kesimpulan yang ditarik adalah :
1.      Pembelajaran berbasis TIK sudah saatnya mulai dikembangkan dan digunakan dalam proses pembelajaran.
2.      Model pembelajaran yang mendukung kepada pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK.
3.      Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam persiapan, pelaksanaan sampai dengan evaluasi pembelajaran berbasis TIK.
4.      Kondisi prasayarat yang harus tersedia agar proses pembelajaran berbasis TIK dapat berjalan.

Daftar Pustaka

1. Rencana Stratetgis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009 .
2. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Pedoman Penyusunan Bahan Ajar, Jakarta, 2006
3. Asep Zaenal Rahmat : Modul 2 Bahan Pelatihan TIK untuk Pendidikan Panduan bagi Trainer “
    Strategi Pembelajaran Berbasis TIK  Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan
    Departemen Pendidikan Nasional 2008.
4. Prof. Dr. Sulistyoweni Widanarko (BPMA) : “ E Learning “ . Badan Penjaminan Mutu Akademik
     Universitas Indonesia .
5 .ICT-SMKN 3 Kuningan “ Pembelajaran Berbasis ICT “ http://ict-smkn3kuningan.blogspot.com
6 . Universitas Pendidikan Indonesia : ‘ Pembelajaran Berbasis TIK “ pdf .


 



RPP Bahasa Indonesia Kelas VI Smtr I Berkarakter




. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) I
1 ( satu )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Apa Hobimu





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         : 2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                            dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         : 3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                            menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           : 4.1 Mengisi formulir (pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos , daftar
                                            riwayat hidup , dll )

Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.1.1. Menemukan hal-hal penting dari suatu teks yang dibacakan
                          1.1.2. Mencatat hal-hal penting dari suatu teks yang telah dibaca.
                          1.1.3. Memilih gabungan kata yang menyatakan milik dari teks yang dibacakan .
Berbicara         : 2.1.1 Menyusun daftar pertanyaan dari berbagai media dengan bahasa yang baik
                          2.1.2. Menyebutkan pokok-pokok isi dari suatu media dengan tepat .
                          2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kosa kata dibidang media cetak /
                                    Elektronik.
Membaca         : 3.1.1 Mengungkapkan gagasan dengan benar .
                          3.1.2.Mengungkapkan kalimat yang menyatakan kritikan dengan benar .
                          3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan pujian dengan benar .
Menulis           : 4.1.1.Mempraktekkan cara mengisi formulir dengan benar .
                          4.1.2. Menerapkan cara pengisian wesel pos dengan benar .
                          4.1.3. Mempraktekkan pengisian formulir daftar riwayat hidup

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan
2.      Menyimpulkan isi dari suatu berita .
3.      Menggunakan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya
4.      Menerapakan cara pengisian segala jenis formulir dengan benar .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Berita dari televise, radio , koran atau majalah .
3.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteks ( Kritikan / pujian )
4.      Cara penulisan pada suatu formulir(pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos , daftar
                   riwayat hidup , dll )

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajar                             - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Siswa mencari hal-hal penting dari teks bacaan atau cerita anak .                  - Rasa ingin tahu
-          Siswa menyusun daftar pertanyaan dari suatu berita yang dibaca                 - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan isi berita dari suatu media ( elektronik / cetak )            - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan pasangannya                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaia masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajar                             - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan gagasan utama dari materi pelajaran yang akan dipelajari .       - Mandiri
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menyatakan kritikan                          - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari macam-macam bentuk formulir pendaftaran                          - Kerja keras
-          Mencoba mengisi formulir yang telah didapat sesuai kemampuan                 - Kreatifitas
 

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaia masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 1- 8
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal 9-14
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA KEGIATAN 1

A.    Diskusikan dengan teman semejamu !
B.     Setelah kamu mendengarkan wacana lisan tentang berita yang kamu simak selanjutnya buat simpulan tentang :
1.      Dimana tempat kejadian berita tersebut ?
2.      Siapa yang terlibat dalam berita tersebut ?
3.      Kapan terjadinya berita tersebut  ?
4.      Apa isi pokok berita tersebut .?
5.      Disampaikan oleh siapa berita tersebut ?


LEMBAR KERJA KEGIATAN 2

A.    Diskusikan dengan kelompokmu !
B.     Setelah kamu mendengarkan wacana lisan tentang berita yang kamu simak selanjutnya buat simpulan tentang :
1.      Apa tema dari bacaan tersebut ?
2.      Buatlah contoh kalimat ungkapan yang menyatakan kritikan  ?
3.      Buatlah contoh kalimat ungkapan yang menyatakan pujian ?
4.      Buatlah daftar formulir pendaftaran yang kamu ketahui !
5.      Kelompokkan formulir-formulir yang dikeluarkan oleh kantor pos !
6.      Buatlah model formulir yang menerangkan tentang daftar riwayat hidup ?

SOAL-SOAL TES TERTULIS 1

Media Komunikasi

Media komunikasi bermacam-macam .Ada media cetak ,ada pula media elektronik . Media cetak dan media elektronik adalah alat-alat komunikasi modern , sedangkan alat komunikasi tradisional adalah kenthongan yang menggunakan bahasa isyarat bunyi . Televisi sebagai media audio visual ikut berperan dalam membentuk watak dan kepribadian bangsa Indonesia . Sebagai bangsa Indonesia , masyarakat selalu menginginkan tayangan –tayangan yang berbau Indonesia . Seandainya ditayangkan acara yang berbau kebarat-baratan , hendaknya masyarakat selektif sehingga budaya luhur Indonesia dapat dipertahankan .

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1.      Apa tema dari bacaan diatas ?
2.      Ada berapa macam media komunikasi itu ?
3.      Sebutkan contoh alat-alat komunikasi modern !
4.      Berikan contoh-contoh media cetak !
5.      Berikan contoh-contoh media elektronik !

SOAL-SOAL TES TERTULIS 2

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1.      Buatlah 2 kalimat ungkapan yang menyatakan kritikan !
2.      Buatlah 2 kalimat ungkapan yang menyatakan Pujian  !
3.      Sebutkan macam –macam benda pos yang tergolong bentuk formulir !
4.      Jika kamu akan mengirin uang melalui pos , maka formulir apa yang kamu isi ?
5.      Jika kamu akan melanjutkan ke SMP maka pertama kali kamu harus mengisi apa ?


……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 


















. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
2 ( dua )


Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Apa Hobimu





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         : 2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                            dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         : 3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                            menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           : 4.1 Mengisi formulir (pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos , daftar
                                            riwayat hidup , dll )

Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.1.2. Mencatat hal-hal penting dari suatu teks yang telah dibaca.
                          1.1.3. Memilih gabungan kata yang menyatakan milik dari teks yang dibacakan .
Berbicara         : 2.1.2. Menyebutkan pokok-pokok isi dari suatu media dengan tepat .
                          2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kosa kata dibidang media cetak /
                                    Elektronik.
Membaca         : 3.1.2.Mengungkapkan kalimat yang menyatakan kritikan dengan benar .
                          3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan pujian dengan benar .
Menulis           : 4.1.2. Menerapkan cara pengisian wesel pos dengan benar .
                          4.1.3. Mempraktekkan pengisian formulir daftar riwayat hidup

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan
2.      Menyimpulkan isi dari suatu berita .
3.      Menggunakan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya
4.      Menerapakan cara pengisian segala jenis formulir dengan benar .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Berita dari televise, radio , koran atau majalah .
3.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteks ( Kritikan / pujian )
4.      Cara penulisan pada suatu formulir(pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos , daftar
                   riwayat hidup , dll )

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL




IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajar                             - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Siswa mencari hal-hal penting dari teks bacaan atau cerita anak .                  - Rasa ingin tahu
-          Mencari kata-kata yang menyatakan milik .                                                   - Kerja keras
-          Siswa melakukan wawancara dengan nara sumber berita .                            - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan isi berita dari suatu media ( elektronik / cetak )            - Kreatifitas
-           
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dalam kelompoknya                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesain masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja kelompok secara bergantian   - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa mencatat hal-hal penting dari hasil penguatan .                                   - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat rangkuman                                                               - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajar                             - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menyatakan kritikan                          - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menayatkan pujian                            - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari macam-macam bentuk formulir pendaftaran                          - Kerja keras
-          Mencoba mengisi formulir wesel pos sesuai kemampuan                               - Kreatifitas
 

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesain masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas materi yang diajarkan                               - Tanggungjawab
-          Guru member motivasi kepada siswa yang kurang aktif .                              - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 1- 8
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal 9-14
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA KEGIATAN 1

A.    Diskusikan dengan teman semejamu !
B.     Setelah kamu membaca wacana  tentang berita yang kamu simak selanjutnya buat simpulan tentang :
1.      Buatlah daftar kata yang menyatakan milik dari wacana tersebut   ?
2.      Kelompokkan kata yang menyatakan milik orang pertama dan orang kedua   ?
3.      Buatlah kalimat dengan kata yang menyatakan milik orang pertama   ?
4.      Buatlah kalimat dengan kata yang menyatakan milik orang kedua ?
5.      Butalah kalimat yang menyatakan milik orang ketiga   ?



LEMBAR KERJA KEGIATAN 2

A.    Diskusikan dengan kelompokmu !
B.     Setelah kamu membaca wacana  tentang berita yang kamu simak selanjutnya buat simpulan tentang :
1.      Carilah kosakata  dibidang media elektronik  ?
2.      Buatlah contoh kalimat dengan kosa kata yang kamu tulissesuai dengan konteksnya  ?
3.      Carilah kosakata dibidang media cetak  ?
4.      Tulislah kalimat sesuai kosakata yang kamu dapat sesuai dengan konteksnya  !
5.      Buatlah data diri kamu dan buat format seperti formulir pendaftaran  !

SOAL-SOAL TES TERTULIS 1

Isilah titik-titik pada soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1.                  Komunikasi saat ini lebih maju dari pada satu dasa warsa yang lalu . Satu dasa warsa artinya?
2.                  Sidang kabinet diliput langsung di TVRI . Kata diliput dalam kalimat di atas berarti ………..
3.                  Sahabat pena Susi ada di Bekasi . Sahabat pena adalah ……………….
4.                  Koran , majalah , dan tabloid termasuk ………………..cetak .
5.                  Wartel tumbuh menjamur . Menjamur artinya ……………………

SOAL-SOAL TES TERTULIS 2

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1.      Buatlah 2 kalimat ungkapan yang menyatakan keharuan  !
2        Buatlah 2 kalimat yang menggunakan kosa kata bidang komunikasi  !
3.      Sebutkan macam –macam benda –benda pos yang bias dikoleksi !
4.      Bila akan mengirim uang melewati pos , maka akan menggunakan formulir apa ?
5.      Kakakku seorang jurnalis . Apakah sinonim dari jurnalis ?


……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 
























. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
3 ( tiga )


Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Apa Hobimu





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         : 2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                            dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         : 3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                            menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           : 4.1 Mengisi formulir (pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos , daftar
                                            riwayat hidup , dll )

Indikator                       :
Mendengarkan            :1.1.3. Memilih gabungan kata yang menyatakan milik dari teks yang dibacakan .
Berbicara         :2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kosa kata dibidang media cetak /
                                    Elektronik.
Membaca         :3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan pujian dengan benar .
Menulis           :4.1.3. Mempraktekkan pengisian formulir daftar riwayat hidup

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan
2.      Menyimpulkan isi dari suatu berita .
3.      Menggunakan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya
4.      Menerapakan cara pengisian segala jenis formulir dengan benar .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Berita dari televise, radio , koran atau majalah .
3.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteks ( Keharuan/ kekaguman  )
4.      Cara penulisan pada suatu formulir( pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos ,daftar
                   riwayat hidup , dll )

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah lalu                                    - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan kata-kata yang menyatakan milik                            - Rasa ingin tahu

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Siswa mencari kata-kata yang menyatakan milik dari suatu bacaan               - Rasa ingin tahu
-          Membuat kalimat dari  kata-kata yang menyatakan milik .                            - Kerja keras
-          Siswa mencari kosa kata dibidang media cetak                                              - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan isi berita dari suatu media ( elektronik / cetak )            - Kreatifitas
-           
 
  Elaborasi  :
-          Siswa secara mandiri mencari kata-kata yang menyatakan milik                   - Mandiri
-          Siswa secara berpasangan membuat kalimat yang menyatakan milik             - Bersahabat
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesain masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja kelompok secara bergantian   - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik positif dalam bentuk lisan                             - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan dalam bentuk tulisan                                        - Tanggungjawab
-          Membantu siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar .
-          Bersama-sama membuat rangkuman                                                               - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah lalu                                    - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan untuk penjajakan (Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menyatakan keharuan                       - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menyatakan kekaguman                    - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari macam-macam bentuk formulir pendaftaran                          - Kerja keras
-          Mencoba mengisi formulir daftar riwayat hidup                                            - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa secara mandiri mencari kata-kata yang menyatakan keharuan             - Mandiri
-          Siswa secara berpasangan membuat kalimat yang menyatakan keharuan      - Bersahabat
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesain masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja kelompok secara bergantian   - Kumonikatif
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas materi yang diajarkan                               - Tanggungjawab
-          Guru member motivasi kepada siswa yang kurang aktif .                              - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 1- 8
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal 9-14
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA KEGIATAN 1

A.    Diskusikan dengan teman semejamu !
B. Setelah kamu membaca petunjuk dengan baik , jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik
Surat kabar hari  ini memuat tentang ( naik ) BBM ? Kata dalam kurung seharusnya …………
1.      Dari kata-kata berikut yang menyatakan milik oaring pertama adalah:
Bajuku; bajumu; bajunya; sepatuku ; sepatumu ; sepatunya ; sepedaku ; sepedamu ; sepedanya .
2.      Dari kata-kata pada soal nomor 2 kata mana saja yang menyatakan milik orang kedua    ?
3.      Dari kata-kata pada soal nomor 2 kata mana saja yang menyatakan milik orang ketiga ?
4.      Buatlah contoh kalimat yang menyatakan milik orang pertama   !
5.      Buatlah contoh kalimat yang menyatkan milik orang kedua !

LEMBAR KERJA KEGIATAN 2

A.    Diskusikan dengan kelompokmu !
B.     Setelah kamu membaca petunjuk dengan baik , jawabalah pertanyaan dibawah ini dengan baik
1.      Bagaimana suasana pada saat orang mengalami musibah ?
2.      Buatlah contoh kalimat ungkapan yang menyatakan keharuan sesuai dengan bacaan  ?
3.      Buatlah contoh kalimat ungkapan yang menyatakan kekaguman sesuai dengan bacaan ?
4.      Sebutkan macam-macam formulir pendaftaran yang kamu ketahui !
5.      Kelompokkan formulir-formulir yang bukan dari  kantor pos !

SOAL-SOAL TES TERTULIS 1

Isilah titik-titik pada soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1.                  Wartawan tersebut selalu membawa kameranya ? Kata yang enyatakan milik pada kalimat
            tersebut adalah ……………..
2.                  Kakak meminjam sepedaku untuk belanja ke Super Market . Kata yang menyatakan milik pada
 kalimat tersebut adalah ……………………
3.                  Bajumu baru ya ? Kata bajumu pada kalimat tersebut menyatakan kata milik orang ke …………
4.                  Televisi , radio , film , termasuk pada media………………………….
5.                  Koran , majalah , dan tabloid termasuk ……………….cetak ..

SOAL-SOAL TES TERTULIS 2

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1.      Buatlah 2 kalimat ungkapan yang menyatakan kekaguman   !
2        Buatlah 2 kalimat yang menggunakan kosa kata bidang komunikasi  !
3.      Jelaskan arti dari kata –kata beikut ; Wartawan ; Jurnalis ; Filateli ; !
4.      Dalam menulis formulir daftar riwayat hidup setelah menulis nama , apa yang kita tulis selanjutnya  ?
5.      Data apa saja yang harus ditulis dalam mengisi formulir wesel pos ?


……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 

































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
4 ( empat )


Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Apa Hobimu





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         : 2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                            dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         : 3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                            menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           : 4.1 Mengisi formulir (pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos , daftar
                                            riwayat hidup , dll )

Indikator                       :
Mendengarkan            :1.1.3. Memilih gabungan kata yang menyatakan milik dari teks yang dibacakan .
Berbicara         :2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kosa kata dibidang media cetak /
                                    Elektronik.
Membaca         :3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan pujian dengan benar .
Menulis           :4.1.3. Mempraktekkan pengisian formulir daftar riwayat hidup

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan
2.      Menyimpulkan isi dari suatu berita .
3.      Menggunakan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya
4.      Menerapakan cara pengisian segala jenis formulir dengan benar .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Berita dari televise, radio , koran atau majalah .
3.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteks ( Keharuan/ kekaguman  )
4.      Cara penulisan pada suatu formulir( pendaftaran , kartu anggota , wesel pos, kartu pos ,daftar
                   riwayat hidup , dll )

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah lalu                                    - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan kata-kata yang menyatakan milik                            - Rasa ingin tahu

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Siswa mencari kata-kata yang menyatakan milik dari suatu bacaan               - Rasa ingin tahu
-          Membuat kalimat dari  kata-kata yang menyatakan milik .                            - Kerja keras
-          Siswa mencari kosa kata dibidang media cetak                                              - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan isi berita dari suatu media ( elektronik / cetak )            - Kreatifitas
-           
 
  Elaborasi  :
-          Siswa secara mandiri mencari kata-kata yang menyatakan milik                   - Mandiri
-          Siswa secara berpasangan membuat kalimat yang menyatakan milik             - Bersahabat
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesain masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja kelompok secara bergantian   - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik positif dalam bentuk lisan                             - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan dalam bentuk tulisan                                        - Tanggungjawab
-          Membantu siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar .
-          Bersama-sama membuat rangkuman                                                               - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah lalu                                    - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan untuk penjajakan (Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menyatakan keharuan                       - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari kalimat ungkapan yang menyatakan kekaguman                    - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari macam-macam bentuk formulir pendaftaran                          - Kerja keras
-          Mencoba mengisi formulir daftar riwayat hidup                                            - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa secara mandiri mencari kata-kata yang menyatakan kekaguman         - Mandiri
-          Siswa secara berpasangan membuat kalimat yang menyatakan kekaguman - Bersahabat
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesain masalah dengan keliling kelas                - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja kelompok secara bergantian   - Kumonikatif
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas materi yang diajarkan                               - Tanggungjawab
-          Guru member motivasi kepada siswa yang kurang aktif .                              - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 1- 8
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal 9-14
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA KEGIATAN 1

A.    Diskusikan dengan teman semejamu !
B.  Setelah kamu membaca petunjuk dengan baik , jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik
1.                   Dari kata-kata berikut yang menyatakan milik orang pertama adalah:
Mejanya ;mejamu;mejaku; kursinya; kursimu ; kursiku ; bukuku; bukunya ; bukumu .
2.                   Dari kata-kata pada soal nomor 2 kata mana saja yang menyatakan milik orang kedua    ?
3.                   Dari kata-kata pada soal nomor 2 kata mana saja yang menyatakan milik orang ketiga ?
4.                   Buatlah contoh kalimat yang menyatakan milik orang pertama   !
5.                   Buatlah contoh kalimat yang menyatkan milik orang ketiga  !

LEMBAR KERJA KEGIATAN 2

A.    Diskusikan dengan kelompokmu !
B . Setelah kamu membaca petunjuk dengan baik , jawabalah pertanyaan dibawah ini dengan baik
1.      Bagaimana suasana pada saat orang melihat suatu keagungan Tuhan  ?
2.      Buatlah contoh kalimat ungkapan yang menyatakan kekaguman sesuai dengan bacaan  ?
3.      Buatlah  kalimat yang menggunakan kosakata media cetak dan media elektronik ?
4.      Buatlah format formulir daftar riwayat hidup  !
5.      Sebutkan hal-hal yang harus ditulis dalam pengisian formulir wesel pos !

SOAL-SOAL TES TERTULIS 1

Isilah titik-titik pada soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat !
1.      Buatlah kalimat yang menyatakan milikmorang pertama !
2.      Buatlah kalimat yang menyatakan milik orang kedua !
3.      Buatlah kalimat yang menyatakan milik orang ketiga!
4.      Buatlah kalimat dengan kosakata media elektronik !
5.      Buatlah kalimat dengan kosakata media cetak !

SOAL-SOAL TES TERTULIS 2

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1.      Buatlah 2 kalimat ungkapan yang menyatakan kekaguman   !
2.      Buatlah 2 kalimat yang menggunakan kosa kata bidang komunikasi  !
3.      Jelaskan arti dari kata –kata beikut ; Wesel ; Agenda ; resi ; !
4.      ( Nama Sutiyoso lahir di Malang 6 februari tahun 1970 . Cara penulisan yang betul pada suatu formulir adalah……………………………..  ?
5.      Jumlah uang yang dikirim ; nama dan alamat yang dikirimi ; berita singakt untuk yang dikirimi;……………………
Dari uraian diatas hal yang belum ditulis dalam pengisian wesel adalah ………………?


……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 

































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) II
1 ( satu )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Mari Berhemat





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         :  2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                             dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         :  3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                             menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           :  4.2  Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar .

Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.1.1. Mengidentifikasi berbagai unsur dari suatu cerita anak .
                          1.1.2. Mencatat hal-hal penting dari cerita anak yang dibacakan
                          1.1.3. Menceritakan kembali isi bacaan di depan kelas
                          1.1.4. Mencari makna kata konotatif dan denotatif dari dalam cerita anak.
Berbicara         : 2.1.1 Menyebutkan pokok-pokok isi suatu bacaan secara tepat .
                          2.1.2. Menyusun daftar pertanyaan dari isi bacaan secara tertulis dengan benar
                          2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kata kritikan / memuji dengan baik .                            2.1.4. Mencari antonim dari kata yang tepat
Membaca         : 3.1.1 Mengungkapkan gagasan dengan benar .
                          3.1.2.Membubuhkan tanda koma dengan tepat pada suatu kalimat .
                          3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan kepuasan dan ketidakpuasan.
                          3.1.4. Menyusun kalimat dengan kata dibidang tehnologi informasi dengan
                                    benar.
Menulis           : 4.2.1.Memberikan tanggapan tentang bacaan yang telah dibaca dengan jelas
                          4.2.2. Menceritakan kembali secara rinci dari bacaan yg telah dibaca
                          4.2.3. Menggunakan tanda baca titik dua ( : ) dalam suatu kalimat dengan benar
                          4.2.4. Mneyusun laporan dari suatu pengamatan .

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan cerita anak .
2.      Mengidentifikasikan berbagai unsure dari suatu cerita .
3.      Menggunakan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya
4.      Menerapkan penggunaan tanada baca sesuai dengan konteksnya . 
5.      Menyebutkan berbagai macam makna kata .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Berita dari televise, radio , koran atau majalah .
3.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteks ( Kritikan / pujian )
4.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya ( kepuasan / ketidakpuasan )
5.      Penggunaan tanda baca pada suatu kalimat.

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Siswa mencari hal-hal penting dari teks bacaan atau cerita anak .                  - Rasa ingin tahu
-          Siswa menyusun daftar pertanyaan dari suatu berita yang dibaca                 - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan unsur- unsure dari suatu cerita anak                             - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan pasangannya                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan gagasan utama dari materi pelajaran yang akan dipelajari .       - Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan yang telah dibaca dengan kata Tanya apa / menagapa . 
-          Siswa mencari kata-kata yang bermakan sinonim                                           - Kerja keras
-          Mencari tokoh-tokoh yang terlibat dalam bacaan .                                         - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA 1

A.    Diskusikan dengan anggota kelompokmu
B.     Setelah kamu membaca teks bacaan tersebut diskusikan dengan kelompokmu !
Pertanyaan
Jawaban
Apa judul dari bacaan tersebut ?

Dimana tempat kejadian cerita dalam bacaan tersebut ?

Apa tema yang diangkat dari bacaan tersebut ?

Siapa saja tokoh utama yang berperan dalam bacaan itu? 

Apa amanat yang dapat disimpulkan dari bacaan itu ?


LEMBAR KERJA SISWA 2

A.    Diskusikan dengan anggota kelompokmu

Carilah buku diperpustakaan Identifikasikan unsur-unsur dari suatu cerita drama yang kamu baca .  
SOAL TES TERTULIS 1

Tuliskan isi bacaan yang kamu baca , meliputi ;
-          Judul bacaan
-          Nama pengarang
-          Jumlah paragraph
-          Tokoh dalam cerita
-          Tempat kejadian .
-          Amanat dari bacaan .


SOAL TES TERTULIS 2

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1.      Prestasi pebulutangkis Indonesia merosot . Pebulutangkis pada kalimat disamping seharusnya …
2.      Apakah ide pokok dari suatu paragraf itu ?
3.      Dalam satu paragraf terdapat berapa kalimat utama ?
4.      Sebelum membuat suatu karangan sebaiknya dibuat apa ?
5.      Buatlah suatu kerangka karangan yang dapat dikembangkan menjadi karangan yang baik !

……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 

























. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
2 ( Dua  )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Mari berhemat





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         :  2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                             dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         :  3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                             menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           :  4.2  Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar .

Indikator                       :
Mendengarkan            :1.1.2. Mencatat hal-hal penting dari cerita anak yang dibacakan
                          1.1.3. Menceritakan kembali isi bacaan di depan kelas
                          1.1.4. Mencari makna kata konotatif dan denotatif dari dalam cerita anak.
Berbicara         :2.1.2. Menyusun daftar pertanyaan dari isi bacaan secara tertulis dengan benar
                          2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kata kritikan / memuji dengan baik .                            2.1.4. Mencari antonim dari kata yang tepat
Membaca         :3.1.2.Membubuhkan tanda koma dengan tepat pada suatu kalimat .
                          3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan kepuasan dan ketidakpuasan.
                          3.1.4. Menyusun kalimat dengan kata dibidang tehnologi informasi dengan
                                    benar.
Menulis           : 4.2.2. Menceritakan kembali secara rinci dari bacaan yg telah dibaca
                          4.2.3. Menggunakan tanda baca titik dua ( : ) dalam suatu kalimat dengan benar
                          4.2.4. Mneyusun laporan dari suatu pengamatan .

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan cerita anak .
2.      Mengidentifikasikan berbagai unsure dari suatu cerita .
3.      Menggunakan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya
4.      Menerapkan penggunaan tanada baca sesuai dengan konteksnya . 
5.      Menyebutkan berbagai macam makna kata .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Berita dari televise, radio , koran atau majalah .
3.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteks ( Kritikan / pujian )
4.      Penulisan kalimat ungkapan sesuai dengan konteksnya ( kepuasan / ketidakpuasan )
5.      Penggunaan tanda baca pada suatu kalimat.

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Siswa mencari hal-hal penting dari teks bacaan atau cerita anak .                  - Rasa ingin tahu
-          Siswa menyusun daftar pertanyaan dari suatu berita yang dibaca                 - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan unsur- unsure dari suatu cerita anak                             - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan pasangannya                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan gagasan utama dari materi pelajaran yang akan dipelajari .       - Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan yang telah dibaca dengan kata Tanya apa / menagapa . 
-          Siswa mencari kata-kata yang bermakan sinonim                                           - Kerja keras
-          Mencari tokoh-tokoh yang terlibat dalam bacaan .                                         - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 20-23
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA 1

A.    Diskusikan dengan anggota kelompokmu
B.     Setelah kamu membaca teks bacaan tersebut diskusikan dengan kelompokmu !
Pertanyaan
Jawaban
Apa judul dari bacaan tersebut ?

Dimana tempat kejadian cerita dalam bacaan tersebut ?

Apa tema yang diangkat dari bacaan tersebut ?

Siapa saja tokoh utama yang berperan dalam bacaan itu? 

Apa amanat yang dapat disimpulkan dari bacaan itu ?


LEMBAR KERJA SISWA 2

Diskusikan dengan anggota kelompokmu

Carilah buku diperpustakaan Identifikasikan unsur-unsur dari suatu cerita drama yang kamu baca .  
SOAL TES TERTULIS 1

Tuliskan isi bacaan yang kamu baca , meliputi ;
-          Judul bacaan
-          Nama pengarang
-          Jumlah paragraph
-          Tokoh dalam cerita
-          Tempat kejadian .
-          Amanat dari bacaan .


SOAL TES TERTULIS 2

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
1.      Prestasi pebulutangkis Indonesia merosot . Pebulutangkis pada kalimat disamping seharusnya …
2.      Apakah ide pokok dari suatu paragraf itu ?
3.      Dalam satu paragraf terdapat berapa kalimat utama ?
4.      Sebelum membuat suatu karangan sebaiknya dibuat apa ?
5.      Buatlah suatu kerangka karangan yang dapat dikembangkan menjadi karangan yang baik !

……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 





























. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
3 ( Tiga   )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Mari berhemat





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         :  2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                             dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         :  3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                             menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           :  4.2  Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar .

Indikator                       :
Mendengarkan            :1.1.3. Menceritakan kembali isi bacaan di depan kelas
                          1.1.4. Mencari makna kata konotatif dan denotatif dari dalam cerita anak.
Berbicara         : 2.1.3. Membuat kalimat yang menggunakan kata kritikan / memuji dengan baik .                            2.1.4. Mencari antonim dari kata yang tepat
Membaca         :3.1.3. Mengungkapkan kalimat yang menyatakan kepuasan dan ketidakpuasan.
                          3.1.4. Menyusun kalimat dengan kata dibidang tehnologi informasi dengan
                                    benar.
Menulis           :4.2.3. Menggunakan tanda baca titik dua ( : ) dalam suatu kalimat dengan benar
                          4.2.4. Mneyusun laporan dari suatu pengamatan .

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Mengkomunikasikan hal-hal penting dari suatu teks bacaan cerita anak .
2.      Menuliskan kalimat utama dalam tiap-tiap cerita  .
3.      Menyampaikan pesan yang telah diterima kepada orang lain 
4.      Memberikan saran disertai alas an terhadap laporan hasil pengamatan . 
5.      Membuat / mencatat kesimpulan dari teks yang dibaca .

II.Materi Pembelajaran :
1.      Teks bacaan tentang cerita anak / cerita rakyat .
2.      Kalimat Utama dalam tiap paragraf.
3.      Kalimat pesan untuk orang lain
4.      Saran disertai alasan
5.      Rangkuman percakapan

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Siswa mencari hal-hal penting dari teks bacaan atau cerita anak .                  - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari kalimat utama dalam tiap paragraf                                         - Kerja keras
-          Mengkomunikasikan unsur- unsure dari suatu cerita anak                             - Kreatifitas
-           
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan kelompoknya                               - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan gagasan utama dari materi pelajaran yang akan dipelajari .       - Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan dengan kata Tanya bagaimana                - Mandiri
-          Siswa mencari kata-kata yang bermakna konotasi dan denotasi                    - Kerja keras
-          Mencari tokoh-tokoh yang terlibat dalam bacaan .                                         - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan dating .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 20 - 23
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KEGIATAN I

Kerjakan latihan –latihan berikut :
1.      Tutuplah bukumu ! Dengarkan cerita yang disampaikan oleh gurumu . Catatlah latar tempat dan waktu dalam cerita !
2.      Kemukakan latar tempat dan waktu dari cerita yang baru saja kamu dengar !
3.      Mintalah komentar teman –teman kelompok lainnya dan gurumu tentang latar tempat dam\n waktu yang kamu ceritakan ! 

LEMBAR KEGIATAN II

Kerjakan bersama kelompokmu !
1.      Ceritakan kembali cerita yang disampaikan gurumu dengan bahasamu sendiri !
2.      Carilah kalimat utama pada setiap paragraph
3.      Carilah kata-kata yang bermakna konotasi dan denotasi.

SOAL TERTULIS I

1.      Jelaskan bagaimana cara membuat ringkasan suatu teks !
2.      Apa yang dimaksud dengan latar waktu dan latar tempat itu ?
3.      Jelaskan apa yang harus ditanggapi dari suatu ringkasan ?

SOAL TERTULIS

1.      Apa hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan informasi kepada orang lain ?
2.      Carilah kalimat utama dari suatu bacaan yang telah ditentukan oleh guru !
3.      Carilah kata –kata yang bermakna konotasi dan denotasi dari bacaan yang ditentukan oleh guru !


……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 










































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
4 ( Empat   )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Mari berhemat





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dia;og , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan .
            Berbicara         :  2.1 Menyampaikan pesan / informasi yang diperoleh dari berbagai media
                                             dengan bahasa yang runtut , baik dan benar .
            Membaca         :  3.1 Mendeskrepsikan ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alasan dengan
                                             menggunakan bahasa yang santun .
            Menulis           :  4.2  Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar .

Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.1.4. Mencari makna kata konotatif dan denotatif dari dalam cerita anak.
Berbicara         :.2.1.4. Mencari antonim dari kata yang tepat
Membaca         :3.1.4. Menyusun kalimat dengan kata dibidang tehnologi informasi dengan
                                    benar.
Menulis           : 4.2.4. Menyusun laporan dari suatu pengamatan .

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menuliskan hal-hal yang menarik dalam cerita
2.      Menuliskan pesan / amanat yang terdapat dalam cerita
3.      Memahami teks drama 
4.      Mencatat kata-kata sukar dan mengartikanya menggunakan kamus
5.      Membuat / mencatat kesimpulan dari teks yang dibaca

II.Materi Pembelajaran :
1.      Hal-hal yang menarik dalam cerita
2.      Kalimat pesan / amanat yang terdapat dalam cerita
3.      Kalimat pesan untuk orang lain
4.      Kata-kata sukar dan mengartikanya menggunakan kamus
5.      Rangkuman percakapan

III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Siswa mencari hal-hal yang menarik dari teks bacaan atau cerita anak.         - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari pesan / amanat dari teks bacaan atau cerita anak                    - Kerja keras
-          Membuat amanat dari cerita dalam bentuk percakapan                                  - Kreatifitas
-           
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan kelompoknya                               - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan pesan / amanat yang terdapat dalam cerita                    .           - Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan dengan kata Tanya siapa                         - Mandiri
-          Siswa mencari kata-kata sukar dan mengartikanya menggunakan kamus      - Kerja keras
-          Mencari tokoh-tokoh yang terlibat dalam bacaan .                                         - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 20 - 23
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA 1

Diskusikan dengan anggota kelompokmu !
1.      Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh guru , lalu catatlah hal-hal yang menarik dan apa amanat dari bacaan tersebut !
2.      Buatlah dalam bentuk percakapan dari amanat yang telah kamu dapat dari bacaan tersebut !


LEMBAR KERJA SISWA 2

Diskusikan dengan anggota kelompokmu !
1.      Simaklah bacaan yang akan dibacakan oleh guru , lalu buatlah kalimat Tanya dengan kata kata Tanya siapa !
2.      Catatlah kata-kata sukar dari bacaan yang kamu simak dan carilah artinya dengan menggunakan kamus !
3.      Carilah tokoh-tokoh yang terlibat dari bacaan yang kamu simak !

SOAL TERTULIS 1

1.      Tentukan sinonim kata-kata berikut ;
·         Menunggu
·         Ringkasan
·         Gagasan
2.      Tentukan antonym kata-kata berikut ;
·         Diakhiri
·         Terpuji
·         Mengaku
3.      Buatlah percakapan dua orang yang membicarakan tentang rencana belajar kelompok !


SOAL TERTULIS 2
Dari pasar senen , mereka melanjutkan perjalanan ke terminal lainnya . Wina dan Sita yang semula cemberut berubah gembira . Mereka memperhatikan berbagai hal yang selama ini luput dari perhatian mereka . Pengamen , penyemir sepatu , penjaja permen , penjual air minum , dan tukang Koran begitu banyak mereka jumpai di sepanjang jalan .

Dari bacaan di atas jawablah pertanyaan di bawah ini !
1.      Siapa yang melanjutkan perjalanan ke Terminal ?
2.      Apa saja yang mereka lihat selama diperjalanan ?
3.      Jelaskan mengapa ada pedagang yang dinamakan tukang koran ?
4.      Apa sinonim dari kata luput pada bacaan di atas?
5.      Dari mana mereka sebelum menuju terminal ?



……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                      Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) III
1 ( Satu   )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Pekerjaan Yang Mulia





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .

Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan
                                              penggunaan ejaan 
Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.2.1 Menyebutkan tokoh-tokoh cerita dan sifat-siafatnya
                          1.2.2.Menyebutkan alur cerita
Berbicara         :.2.2.1.Mencatat pokok-pokok kritikan yang akan disampaikan sebagai kritikan
                                    sesuai dengan permasalahan .
 Membaca        :3.2.1.Memahami isi teks bacaan
3.2.2.      Mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat
Menulis           : 4.3.1.Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa percakapan berdasarkan ilustrasi 
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menuliskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-siafatnya
2.      Menuliskan pesan / amanat dan alur cerita
3.      Memahami pokok-pokok kritikan
4.      Mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat
5.      Membuat / mencatat ciri-ciri bahasa percakapan berdasarkan ilustrasi 

II.Materi Pembelajaran :
1.      Tokoh-tokoh cerita dan sifat-siafatnya
2.      Kalimat pesan / amanat yang terdapat dalam cerita
3.      Pokok-pokok kritikan
4.      Pokok-pokok  kalimat
5.      Ciri-ciri bahasa percakapan
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .

Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Siswa mencari hal-hal yang menarik dari teks bacaan atau cerita anak.         - Rasa ingin tahu
-          Siswa mencari tokoh-tokoh dan sifatnya dari teks bacaan atau cerita anak   - Kerja keras
-          Membuat alur dari cerita dalam bentuk percakapan                                       - Kreatifitas

 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan kelompoknya                               - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan pokok-pokok kritikan yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai dengan permasalahan                                                                                                   .- Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan dengan kata tanya siapa                                      - Mandiri
-          Siswa mencari dan mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat                        - Kerja keras
-          Membuat / mencatat ciri-ciri bahasa percakapan berdasarkan ilustrasi           - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 38 – 49
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KEGIATAN SISWA I

1.      Kerjakan pada kelompokmu !
2.      Perhatikan bacaan yang dibacakan oleh gurumu ! Jawablah pertanyaan berikut !
3.      Siapa saja tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut ?
4.      Bagaimana sifat masing-masing tokoh tersebut ?
5.      Apa yang menarik menurut kamu dari cerita tersebut ?
6.      Buatlah alur cerita yang kamu dengar tadi !

LEMBAR KEGIATAN SISWA II

 Kerjakan pada kelompokmu !
Bacalah terlebih dahulu tema bacaan yang diberikan oleh gurumu ! Jawablah pertanyaan berikut !
1.      Temukan kalimat-kalimat kritikan yang ada pada bacaan tersebut !
2.      Temukan kalimat-kalimat Pujian  yang ada pada bacaan tersebut !
3.      Buatlah kalimat kritikan baru yang sesuai dengan permasalahan pada bacaan tersebut !
4.      Buatlah kalimat pujian baru yang sesuai dengan permasalahan pada bacaan tersebut !
5.      Carilah dan tulislah ciri-ciri bahasa percakapan berdasarkan ilustrasi yang ada pada bacaan !

SOAL TERTULIS I

Ambil buku diperpustakaan yang berisi tentang cerita rakyat !
1.      Sebutkan tokoh-tokoh yang ada pada bacaan cerita terseebut !
2.      Tokoh siapakah yang mempunyai sifat paling baik ?
3.      Tokoh siapakah yang memunyai sifat paling jahat ?
4.      Jelaskan dimana awal kejadian pada cerita tersebut ?
5.      Jelaskan dimana akhir kejadian pada cerita tersebut ?

SOAL TERTULIS II

1.      Buatlah kalimat kritikan pada sebuah karya temanmu yang kurang sempurna !
2.      Bualah kalimat pujian pada sebuah karya temanmu yang telah  sempurna !
3.      Buatlah kalimat sindiran negatif pada temanmu yang kurang rajin belajar !
4.      Buatlah kalimat sindiran positif pada temanmu yang kurang rajin belajar !
5.      Buatlah kalimat percakapan yang merupakan ilustrasi dari suatu kejadian !




……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 



































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) III
2 ( Dua  )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Pekerjaan Yang Mulia





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan
                                              penggunaan ejaan 
Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.2.2. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasanya sendiri
Berbicara         :.2.2.2. Menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa
                                   yang tidak menyinggung perasaan orang lain .
 Membaca        :3.2.4. Menanggapi pemikiran penulis 
Menulis           : 4.3.2. Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi
                          4.3.3. Membuat rangkuman teks percakapan
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menuliskan cerita yang didengar dengan bahasanya sendiri
2.      Menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal
3.      Menanggapi pemikiran penulis 
4.      Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi
5.      Membuat rangkuman teks percakapan
II.Materi Pembelajaran :
1.      Menceritakan kembali cerita
2.      Kalimat kritikan disertai alasan yang masuk akal
3.      Tanggapan pemikiran penulis 
4.      Pokok-pokok  topic / tema berdasarkan  percakapan
5.      Ciri-ciri rangkuman teks percakapan
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menuliskan cerita yang didengar dengan bahasanya sendiri              .           - Kerja Keras
-          Siswa menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal                     - Mandiri
-          Menanggapi pemikiran penulis                                                           - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan dengan kata tanya siapa                                      - Mandiri
-          Siswa mencari dan mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat kritikan           - Kerja keras
-          Membuat / mencatat ciri-ciri rangkuman teks percakapan                              - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 38 – 49
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KEGIATAN SISWA I

Perhatikan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Ceritakan kembali bacaan tersebut dengan bahasamu sendiri secara berpasangan !
2.      Buatlah kalimat kritikan yang sesuai dengan bacaan tersebut !
3.      Apa tanggapan kamu tentang apa yang akan disampaikan oleh penulis ?

LEMBAR KEGIATAN SISWA II

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Tentukan tema yang sesuai dengan bacaan tersebut !
2.      Tentukan siapa saja tokoh yang terlibat pada cerita tersebut !
3.      Tuliskan pokok-pokok kritikan pada cerita tersbut !
4.      Buatlah kalimat kritikan yang sesuai dengan permasalahan !
5.      Buatlah rangkuman dari cerita tersebut !

SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Buatlah alur cerita dengan bahasamu sendiri !
2.      Ada berapa tokoh yang terlibat dalam cerita percakapan tersebut !
3.      Sebutkan ciri-ciri kritikan .
4.      Buatlah kalimat kritikan yang sesuai dengan percakapan tersebut !
5.      Apa alas an kamu membuat kritikan yang telah kamu tulis pada soal no 4 ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut !
3.      Siapa tokoh yang paling jahat dalam cerita tersbut ?
4.      Buatlah kalimat kritikan yang disertai alas an yang sesuai !
5.      Buatlah rangkuman dari bacaan yang telah kamu dengar dari guru !



……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 









































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) III
3 ( Tiga )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Pekerjaan Yang Mulia





Standar Kompetansi :
Mendengarkan :1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan
                                              penggunaan ejaan 
Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.2.4. Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang
                                     mendukung
Berbicara         :.2.2.4. Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
2.2.5.      Menuliskan pujian dalam bebrapa kalimat
 Membaca        :3.2.4. Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan
Menulis           : 4.3.4. Mencatat pokok-pokok isi pidato
                          4.3.3. Membuat teks pidato dengan tema tertentu
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
2.      Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
3.      Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan
4.      Mencatat pokok-pokok isi pidato
5.      Membuat Membuat teks pidato dengan tema tertentu
II.Materi Pembelajaran :
1.      kalimat atau paragraf yang mendukung
2.      Hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
3.      Kalimat pujian
4.      Pokok-pokok isi pidato
5.      Teks pidato
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
                                                                                                                        .           - Kerja Keras
-          Siswa Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji                                   - Mandiri
-          Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Mencatat pokok-pokok isi pidato                                                                  - Mandiri
-          Membuat Membuat teks pidato dengan tema tertentu                                   - Kerja keras
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 38 – 49
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh guru !
1.      Tentukan tema bacaan yang sesuai dengan isi bacaan yang kamu baca !
2.      Dimanakah latar tempat dari isi bacaan tersebut ?
3.      Dimanakah latar waktu dari bacaan tersebut ?
4.      Hal-hal apa saja yang dapat kamu puji dari bacaan tersebut ?
5.      Apa saran yang dapat kamu sampaikan dari isi bacaan tersebut ?
6.       
LEMBAR KERJA SISWA II

Dengarkanlah ilustrasi percakapan yang akan dibacakan oleh guru !
1.      Apa tema yang sesuai dengan ilustrasi percakapan tersebut !
2.      Dimanakah terjadinya percakapan tersebut ?
3.      Buatlah rencana suatu naskah pidato !
4.      Buatlah naskah pidato sesuai dengan tema tertentu!
5.       
SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Buatlah alur cerita dengan bahasamu sendiri !
2.      Ada berapa tokoh yang terlibat dalam cerita percakapan tersebut !
3.      Sebutkan ciri-ciri/ hal-hal tertentu yang pantas mendapat pujian .
4.      Buatlah kalimat pujian  !
5.      Apa alasan kamu membuat kalimat pujian terhadap suatu peristiwa ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut !
3.      Siapa tokoh yang paling jahat dalam cerita tersbut ?
4.      Buatlah pokok-pokok isi pidato !
5.      Buatlah naskah pidato sesuai dengan tema tertentu!




……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 








































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) III
4 ( Empat  )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Pekerjaan Yang Mulia





Standar Kompetansi :
Mendengarkan :1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan
                                              penggunaan ejaan 
Indikator                       :
Mendengarkan            : 1.2.5. Menuliskan hal-hal yang patut dicontoh pada cerita yang didengar
Berbicara         :.2.2.6. Menyampaikan pujian kepada orang lain dengan tidak berlabihan 
 Membaca        :3.2.6. Menuliskan hal-hal yang menarik dalam bacaan
Menulis           : 4.3.4. Mencatat pokok-pokok isi pidato
4.3.3.      Membuat teks pidato dengan tema tertentu

I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menuliskan hal-hal yang patut dicontoh pada cerita yang didengar
2.      Menyampaikan pujian kepada orang lain dengan tidak berlabihan 
3.      Menuliskan hal-hal yang menarik dalam bacaan
4.      Mencatat pokok-pokok isi pidato
5.      Membuat Membuat teks pidato dengan tema tertentu
II.Materi Pembelajaran :
1.      Hal-hal yang patut dicontoh
2.      Pujian kepada orang lain dengan tidak berlabihan 
3.      Hal-hal yang menarik dalam bacaan
4.      Pokok-pokok isi pidato
5.      Teks pidato
III. Metode dan model pembelajaran
3.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
4.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menuliskan hal-hal yang patut dicontoh pada cerita yang didengar              - Kerja Keras
-          Menyampaikan pujian kepada orang lain dengan tidak berlabihan                - Mandiri
-          Menuliskan hal-hal yang menarik dalam bacaan                                             - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Mencatat pokok-pokok isi pidato                                                                  - Mandiri
-          Membuat Membuat teks pidato dengan tema tertentu                                   - Kerja keras
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 38 – 49
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh guru !
1.      Tentukan tema bacaan yang sesuai dengan isi bacaan yang kamu baca !
2.      Sebutkan hal-hal yang perlu dicontoh dari isi bacaan tersebut ?
3.      Sebutkan hal-hal yang menurut kamu menarik dari bacaan tersebut ?
4.      Hal-hal apa saja yang dapat kamu puji dari bacaan tersebut ?
5.      Buatlah kalimat pujian yang tidak berlebihan yang sesuai dengan bacaan tersebut  ?

LEMBAR KERJA SISWA II

Dengarkanlah ilustrasi percakapan yang akan dibacakan oleh guru !
1.      Apa tema yang sesuai dengan ilustrasi percakapan tersebut !
2.      Berapa orangkah yang  terjadi pada percakapan tersebut ?
3.      Buatlah rencana suatu naskah pidato !
4.      Buatlah naskah pidato sesuai dengan tema tertentu!

SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !
1.      Apa tema yang tepat untuk bacaan tersebut !
2.      Apa yang bisa kamu ambil sebagai contoh yang baik dari bacaan  tersebut !
3.      Sebutkan hal-hal  yang pantas mendapat pujian dari bacaan tersebut .
4.      Buatlah kalimat pujian  !
5.      Apa alasan kamu membuat kalimat pujian terhadap peristiwa dalam bacaan tersebut ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tempat kejadian dalam cerita tersebut !
3.      Siapa tokoh yang paling baik dalam cerita tersbut ?
4.      Buatlah pokok-pokok isi pidato !
5.      Buatlah naskah pidato sesuai dengan tema tertentu!

……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 














































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) IV
1 ( Satu   )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Pengembangan Sumber Energi





Standar Kompetansi :
Mendengarkan :1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.4. Mengubah puisi dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna
                                              puisi
Indikator        :
Mendengarkan            : 1.2.1 Menyebutkan tokoh-tokoh cerita dan sifat-siafatnya
                          1.2.2.Menyebutkan alur cerita
Berbicara         :.2.2.1.Mencatat pokok-pokok kritikan yang akan disampaikan sebagai kritikan
                                    sesuai dengan permasalahan .
 Membaca        :3.2.1.Memahami isi teks bacaan
3.2.3.      Mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat
Menulis           : 4.4.1. Mencatat pokok-pokok / isi puisi 
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menuliskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-siafatnya
2.      Menuliskan pesan / amanat dan alur cerita
3.      Memahami pokok-pokok kritikan
4.      Mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat
5.      Mencatat pokok-pokok / isi puisi 
II.Materi Pembelajaran :
1.      Tokoh-tokoh cerita dan sifat-siafatnya
2.      Kalimat pesan / amanat yang terdapat dalam cerita
3.      Pokok-pokok kritikan
4.      Pokok-pokok  kalimat
5.      Pokok-pokok / isi puisi 
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menuliskan hal-hal yang patut dicontoh pada cerita yang didengar              - Kerja Keras
-          Menyampaikan pujian kepada orang lain dengan tidak berlabihan                - Mandiri
-          Menuliskan hal-hal yang menarik dalam bacaan                                             - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Mencatat pokok-pokok isi pidato                                                                  - Mandiri
-          Mencatat pokok-pokok / isi puisi                                                                    - Kerja keras
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 54 – 64
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh guru !
1.      Tentukan tema bacaan yang sesuai dengan isi bacaan yang kamu baca !
2.      Sebutkan hal-hal yang perlu dicontoh dari isi bacaan tersebut ?
3.      Sebutkan hal-hal yang menurut kamu menarik dari bacaan tersebut ?
4.      Hal-hal apa saja yang dapat kamu puji dari bacaan tersebut ?
5.      Buatlah kalimat pujian yang tidak berlebihan yang sesuai dengan bacaan tersebut  ?

LEMBAR KERJA SISWA II

Dengarkanlah ilustrasi percakapan yang akan dibacakan oleh guru !
1.      Apa tema yang sesuai dengan ilustrasi percakapan tersebut !
2.      Berapa orangkah yang  terjadi pada percakapan tersebut ?
3.      Buatlah rencana suatu naskah Puisi  !
4.      Buatlah naskah puisi sesuai dengan tema tertentu!

SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !
1.      Apa tema yang tepat untuk bacaan tersebut !
2.      Apa yang bisa kamu ambil sebagai contoh yang baik dari bacaan  tersebut !
3.      Sebutkan hal-hal  yang pantas mendapat pujian dari bacaan tersebut .
4.      Buatlah kalimat pujian  !
5.      Apa alasan kamu membuat kalimat pujian terhadap peristiwa dalam bacaan tersebut ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tempat kejadian dalam cerita tersebut !
3.      Siapa tokoh yang paling baik dalam cerita tersbut ?
4.      Buatlah pokok-pokok isi puisi !
5.      Buatlah naskah puisi sesuai dengan tema tertentu!

……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 













































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) IV
2 ( Dua  )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Pengembangan Sumber Energi





Standar Kompetansi :
Mendengarkan : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.4. Mengubah puisi dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna
                                              puisi
Indikator        :
Mendengarkan            : 1.2.2. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasanya sendiri
Berbicara         :.2.2.2. Menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa
                                   yang tidak menyinggung perasaan orang lain .
 Membaca        :3.2.4. Menanggapi pemikiran penulis 
Menulis           : 4.4.2. Mencatat pesan/amanat yang terkandung dalam puisi
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menuliskan cerita yang didengar dengan bahasanya sendiri
2.      Menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal
3.      Menanggapi pemikiran penulis 
4.      Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi
5.      Mencatat pesan/amanat yang terkandung dalam puisi
II.Materi Pembelajaran :
1.      Menceritakan kembali cerita
2.      Kalimat kritikan disertai alasan yang masuk akal
3.      Tanggapan pemikiran penulis 
4.      Pokok-pokok  topic / tema berdasarkan  percakapan
5.      Pesan/amanat yang terkandung dalam puisi
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menuliskan cerita yang didengar dengan bahasanya sendiri              .           - Kerja Keras
-          Siswa menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal                     - Mandiri
-          Menanggapi pemikiran penulis                                                           - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Menyusun pertanyaan dari bacaan dengan kata tanya siapa                                      - Mandiri
-          Siswa mencari dan mencatat pokok-pokok ke dalam kalimat puisi                - Kerja keras
-          Mencatat pesan/amanat yang terkandung dalam puisi                                   - Kreatifitas
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 54 – 64
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KEGIATAN SISWA I

Perhatikan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Ceritakan kembali bacaan tersebut dengan bahasamu sendiri secara berpasangan !
2.      Buatlah kalimat kritikan yang sesuai dengan bacaan tersebut !
3.      Apa tanggapan kamu tentang apa yang akan disampaikan oleh penulis ?

LEMBAR KEGIATAN SISWA II

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Tentukan tema yang sesuai dengan bacaan tersebut !
2.      Tentukan siapa saja tokoh yang terlibat pada cerita tersebut !
3.      Tuliskan pokok-pokok kritikan pada cerita tersbut !
4.      Buatlah pokok-pokok kalimat dalam puisi!
5.      Buatlah pesan/amanat yang terkandung dalam puisi!

SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Buatlah alur cerita dengan bahasamu sendiri !
2.      Ada berapa tokoh yang terlibat dalam cerita percakapan tersebut !
3.      Sebutkan ciri-ciri kritikan .
4.      Buatlah kalimat kritikan yang sesuai dengan percakapan tersebut !
5.      Apa alas an kamu membuat kritikan yang telah kamu tulis pada soal no 4 ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut !
3.      Siapa tokoh yang paling jahat dalam cerita tersbut ?
4.      Buatlah pokok-pokok kalimat dalam puisi !
5.      Jelaskan pesan/amanat yang terkandung dalam puisi yang kamu buat !



……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 










































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) IV
3 ( Tiga )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Awas Bencana





Standar Kompetansi :
Mendengarkan :1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.4. Mengubah puisi dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna
                                              puisi
Indikator        :
Mendengarkan            : 1.2.4. Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang
                                     mendukung
Berbicara         :.2.2.4. Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
2.2.6.      Menuliskan pujian dalam bebrapa kalimat
 Membaca        :3.2.4. Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan
Menulis           : 4.4.3. Mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
2.      Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
3.      Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan
4.      Mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya
II.Materi Pembelajaran :
1.      kalimat atau paragraf yang mendukung
2.      Hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
3.      Kalimat pujian
4.      Teks pidato
5.      Parafrase
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
                                                                                                                        .           - Kerja Keras
-          Siswa Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji                                   - Mandiri
-          Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Mencatat pokok-pokok isi pidato                                                                  - Mandiri
-          Membuat Membuat teks pidato dengan tema tertentu                                   - Kerja keras
-          Mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya                                              - Kerja Keras
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 68 – 78
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh guru !
1.      Tentukan tema bacaan yang sesuai dengan isi bacaan yang kamu baca !
2.      Dimanakah latar tempat dari isi bacaan tersebut ?
3.      Dimanakah latar waktu dari bacaan tersebut ?
4.      Hal-hal apa saja yang dapat kamu puji dari bacaan tersebut ?
5.      Apa saran yang dapat kamu sampaikan dari isi bacaan tersebut ?

LEMBAR KERJA SISWA II

Dengarkanlah ilustrasi percakapan yang akan dibacakan oleh guru !
1.      Apa tema yang sesuai dengan ilustrasi percakapan tersebut !
2.      Dimanakah terjadinya percakapan tersebut ?
3.      Buatlah rencana suatu naskah pidato !
4.      Buatlah naskah pidato sesuai dengan tema tertentu !
5.      Buatlah naskah pidato tersebut menjadi karangan prosa!

SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Buatlah alur cerita dengan bahasamu sendiri !
2.      Ada berapa tokoh yang terlibat dalam cerita percakapan tersebut !
3.      Sebutkan ciri-ciri/ hal-hal tertentu yang pantas mendapat pujian .
4.      Buatlah kalimat pujian  !
5.      Apa alasan kamu membuat kalimat pujian terhadap suatu peristiwa ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut !
3.      Siapa tokoh yang paling jahat dalam cerita tersbut ?
4.      Buatlah pokok-pokok isi pidato !
5.      Buatlah naskah pidato tersebut menjadi karangan prosa !




……………… , …………………


                                    Mengetahui
                         Kepala SDN ………………                                                  Guru Kelas VI





                        …………………………..                                                                                         
                        NIP. 








































. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) IV
4 ( Empat  )

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : VI / I
Waktu                                     : 5 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Tema                                       : Awas Bencana 





Standar Kompetansi :
Mendengarkan :1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Berbicara         : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Membaca         : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Menulis           : 4. Mengungkapkan pikiran , perasaan , dan informasi secara tertulis dalam
                               bentuk formulir , ringkasan , dialog , dan parafrase .
Kompetensi Dasar     :
Mendengarkan : 1.2. Mengidentifikasi tokoh , watak ,latar , tema atau amanat dari cerita anak
                                  yang dibacakan
            Berbicara         :  2.2. Menanggapi ( kritikan / memuji ) sesuatu hal disertai alas an dengan
                                              menggunakan bahasa yang santun .
            Membaca         :  3.2. Menanggapi informasi dari kolom / rubric khusus ( majalah anak , Koran ,
                                             dll )
            Menulis           :  4.4. Mengubah puisi dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna
                                              puisi
Indikator        :
Mendengarkan            : 1.2.4. Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang
                                     mendukung
Berbicara         :.2.2.4. Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
2.2.7.      Menuliskan pujian dalam bebrapa kalimat
 Membaca        :3.2.4. Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan
Menulis           : 4.4.3. Mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya
I. Tujuan Pembelajaran :
    Setelah menyelesaikan pembelajaran ini siswa dapat :
1.      Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
2.      Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
3.      Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan
4.      Mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya
II.Materi Pembelajaran :
1.      kalimat atau paragraf yang mendukung
2.      Hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji
3.      Kalimat pujian
4.      Teks pidato
5.      Parafrase
III. Metode dan model pembelajaran
1.      Metode      :  Ceramah bervareasi ,Tanya jawab , diskusi , resitasi , dan pemecahan masalah
2.      Model        : Incuiry , Terpadu , CTL, Kooperatif , dan Problem based learning – BPL

IV. Langkah- langkah pembelajaran .
Pertemuan Pertama
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca / didengar. -Tanggungjawab

b. Kegiatan inti ( 50 menit )
   Eksplorasi :
-          Menemukan tema materi pelajaran yang akan dipelajari .                              - Mandiri
-          Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
                                                                                                                        .           - Kerja Keras
-          Siswa Menuliskan hal-hal-/ segi-segi yang akan dipuji                                   - Mandiri
-          Memberikan saran terhadap masalah yang tertera dalan teks disertai alasan - Kreatifitas

  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berpasangan                                 - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan berpasangan                                                 - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif

Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 10 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri dan kelompok .
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi / pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

Pertemuan kedua
      a. Kegiatan awal ( 10 menit )                                                                              ( PBKB )
-          Mengucapkan salam                                                               
-          Berdoa bersama                                                                                              - Religius
-          Menyanyikan lagu nasional                                                                             - Cinta tanah air
-          Mengabsen siswa                                                                                            - Disiplin
-          Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari                            - Rasa ingin tahu
-          Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar.( Tanggungjawab)

b. Kegiatan inti ( 75 menit )
   Eksplorasi :
-          Menentukan topic / tema berdasarkan  percakapan berdasarkan ilustrasi       .- Mandiri
-          Mencatat pokok-pokok isi pidato                                                                  - Mandiri
-          Membuat Membuat teks pidato dengan tema tertentu                                   - Kerja keras
-          Mengubah puisi menjadi prosa atau sebaliknya                                              - Kerja Keras
 
  Elaborasi  :
-          Siswa membahas lembar kegiatan dengan berkelompok                                - Bersahabat
-          Siswa berdiskusi sesuai dengan kelompoknya                                                - Demokrasi
-          Siswa menyelasaikan masalah sesuai dengan lembar kegiatan                       - Tanggungjawab
-          Guru membantu dalam penyelesaian masalah dengan keliling kelas - Tanggungjawab
-          Siswa mengkomunikasikan hasil kerja secara bergantian                               - Kumonikatif
 
Konfirmasi :
-          Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja siswa                                     - Menghargai prestasi
-          Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa .                                      - Tanggungjawab
-          Siswa menyajikan hasil kerja .                                                                        - Tanggungjawab
-          Bersama-sama membuat kesimpulan                                                              - Demokrasi
-          Guru memberi konfirmasi sesuai dengan sumber dan pengalaman bermakna – Tanggungjawab

      c. Kegiatan akhir ( 20 menit )
         Evaluasi :
-          Memberikan penghargaan terhadap siswa atau kelompok yang mendapat nilai terbaik
-          Melakukan penilaian secara mandiri
-          Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
-          Merencanakan dan melaksanakan kegiatan tindaklanjut baik remidi/ pengayaan serta layanaan konseling.
-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang .

V. Sumber bahan :
    - Buku BSE Bahasa Indonesia ,Pt Pustaka Tiga Kelana Kelas VI Hal 68 – 78
    - Buku Aktif Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI hal
    - Modul Model-model pembelajaran inovatif ( PLPG ) TH 2008 .

VI. Penilaian
-          Jenis tagihan    : Individu dan kelompok
-          Teknik Tes       : Tes Lisan , tertulis , dan perbuatan
-     Non tes           : Pengamatan sikap dan performance        
      -     Bentuk tes       : Essay
      -     Instrumen        :

LEMBAR KERJA SISWA I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh guru !
1.      Tentukan tema bacaan yang sesuai dengan isi bacaan yang kamu baca !
2.      Dimanakah latar tempat dari isi bacaan tersebut ?
3.      Dimanakah latar waktu dari bacaan tersebut ?
4.      Hal-hal apa saja yang dapat kamu puji dari bacaan tersebut ?
5.      Apa saran yang dapat kamu sampaikan dari isi bacaan tersebut ?

LEMBAR KERJA SISWA II

Dengarkanlah ilustrasi percakapan yang akan dibacakan oleh guru !
1.      Apa tema yang sesuai dengan ilustrasi percakapan tersebut !
2.      Dimanakah terjadinya percakapan tersebut ?
3.      Buatlah rencana suatu naskah pidato !
4.      Buatlah naskah pidato sesuai dengan tema tertentu !
5.      Buatlah karangan prosa yang kamu baca menjadi suatu naskah puisi !

SOAL TERTULIS I

Bacalah bacaan yang telah ditentukan oleh gurumu !

1.      Buatlah alur cerita dengan bahasamu sendiri !
2.      Ada berapa tokoh yang terlibat dalam cerita percakapan tersebut !
3.      Sebutkan ciri-ciri/ hal-hal tertentu yang pantas mendapat pujian .
4.      Buatlah kalimat pujian  !
5.      Apa alasan kamu membuat kalimat pujian terhadap suatu peristiwa ?

SOAL TERTULIS II

Dengarkan bacaan yang akan dibacakan oleh gurumu !

1.      Apa tema yang sesuai dengan bacaan yang telah kamu dengar ?
2.      Sebutkan tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut !
Siapa tokoh yang paling jahat dalam cerita